オハナピアノ教室（春日市）

大切にしている４つの教室方針

当ピアノ教室には、大切にしている４つの方針があります。

① 年齢に関係なく生徒さんとなかよしになります

お子さん自身が講師を受け入れ、心を開いてくれることで、これから始まる音楽レッスンがより楽しくなることを目指します。

レッスンが『しなければならない』『やらされている』という強制ではなく、『より良く・より上手になるためのアドバイス』としてお子さんが受け入れられる様に、まずはお子さんと友達になることを大切にしています。

そのためには会話が第一。

通ってくださっているお子さんたちからも毎回、園や学校でのことや週末にお出かけした話など色々と教えてもらいます。

たまに盛り上がりすぎて「ピアノのレッスンってこと忘れてた！」ということもありますが、そんな日のレッスンはいつもより笑顔で、アドバイスにも集中して耳を傾けてくれているように思います。

ピアノなどのおけいこは嫌々やらされるのではなく、自ら学びたいという心を育てながら楽しく続けてほしいと思っています。

長くお付き合いするためにもまずはお子さんたちと仲良し（友達）になることが第一目標です。

② 自分の気持ちを発信できる子に育てます

何かを習う時は受け身になりやすいものです。

・分からないことを講師に言えなかった
・質問できずに帰ってしまい後々困った
・こんな曲が弾きたいと思っていたのに講師に言えず弾く機会がなかった

といったような「言ってくれればよかったのに」という事例を極力おこさないためにも、日頃からお子さんたちとの対話を心がけています。

教室へ来たら、まずはリラックスもかねてピアノとはほぼ関係のない日常会話をしています。

また、その会話もイエスかノーで終わらないよう

「へー。それは先生知らないなぁ。それってどんなもの？」
「え？なにそれ？どういうこと？どうしたらいいの？」

と、とにかく話題を広げます。

初めは「うん」「知らない」の受け答えだけだとしても、少しずつでも自分の言葉で話をしてくれるようになるよう、色々な言葉かけや内容で会話をするようにしています。

レッスン中もこちらからの教授・アドバイスばかりではなく、時には講師と交代でお子さんに問題を出してもらったり説明をしてもらいます。

「え？！自分が先生？」

と初めは驚いていますが、しっかり考えて自分の言葉でなんとか伝えようとしてくれるようになります。

受け身のみで学ぶのではなく、自分の言葉で説明し表に出す（アウトプットする）ことは子どもさんにとってもいい刺激になるので、レッスンの中に取り入れるようにしています。

まだ恥ずかしい、言葉にするのが苦手な時期のお子さんには、講師がわざと間違った例を見せ、どこが良くないのかの指摘をしてもらいます。
こういったやり取りを行っていくうちにお子さんからも自然と言葉が出てくるようになります。

ピアノや音楽以外の場面でも自分の想いや考えを言葉にすることは大切です。

・自分の想いを言葉にできる
・相手にきちんと伝えられる
・分からないことを素直に伝えられる
・どう分からないのかを説明できる
・アドバイスを柔軟に受け止めチャレンジしてみる

また、対話をするということは『相手の話を聴くこと』も大切です。

『聴く力』がつくということは、相手や新しい物事を受け入れる柔軟な心も育っていることになります。

発信力をつけながら、音楽や社会でも必要な『聴く力を育てる』ことにも力を入れてレッスンしています。

③ できるようになったことをほめて伸ばします

「もう〇歳になったね」
「お姉ちゃん・お兄ちゃんになったね」
「頼りにしてるよ」（高学年さんなどに）

と、常に大人扱いで接するようにしています。

『大きくなってきたから次のステップへ進めるんだ』

という成長することへの喜びと、ステップアップしたいという気持ちを育てていきます。

2～3歳さんであれば、

・レッスンのあとのお片付けが自らできる
・きょうだい児さんのレッスンを静かに待てる

もう少し大きくなってくると、

・レッスン中は丁寧語で話すことができる
・椅子の高さ調整が自分でできる
・分からないところを自分から質問できる

こういった成長面もしっかりみつめ、本気でほめています。

挨拶
片付け
準備
待つ
聞く（聴く）
レッスンと部活との両立

など、成長と共に日常的にも行えるようになってきたことをほめ、

「すごいねー！」
「じゃあ次はこれもできるかな？」
「やってみようか！」

と、チャレンジしてみようという気持ちを促し、やる気の種を蒔いていきます。

④ どんな時でも笑顔で送り出します

元気にレッスンに来て、楽しく順調にレッスンが進む・・

毎回そうであればいいのですが、もちろんそうでないこともあります。

・今回の曲は苦手だった
・練習したのに教室ではうまく弾けなかった
・練習不足で弾けなかった
・練習しなさいと家で怒られた
・幼稚園でたくさん遊んだので疲れていた
・まじめにやりなさいと親御さんに叱られた

それがたまたまであったり、自分でもできない原因が分かっている場合もあり、お子さんたちの心の中もいろいろな葛藤がおきています。

そんな時はお子さんの性格や年齢などを考慮しながら声掛けをしますが、その先にある『よし。もう１回頑張ってみよう』と思えるしなやかで強い心を育てていきたいと思っています。

なぜできなかったのか、できるようになるためにはどうしたら良いのかをお子さんと一緒に考え、一緒に練習に取り組んでいきます。

そして、どんな出来事があってもレッスンの最後はいつもと同じように、笑顔で「また来週ね！」と元気に送り出すようにしています。

「またいつものように（レッスンに）来ていいんだ」
「先生はいつもと変わらないんだ」

と、お子さんたちにとってここ（教室）は安心できる場所、安全な場所であり、『よし！もう１回頑張ってみよう』と思える、しなやかで強い心が育つ場所であればいいなと思っています。

レッスン案内

レッスン料

入会金	5,500円(税込)

月謝コース

年間41回（1回40分）

一律	8,800円(税込)／月

※進級進学や上達に伴う値上げはありません。

月2回（1回60分）

中学生以上	8,800円(税込)／月

レッスン日

月曜 15:30～21:00（2021年9月～）
火曜 17:00～21:00
水曜 15:30～21:00
木曜 15:30～21:00
金曜 15:30～21:00

レッスン内容

2歳

手遊びうたや、リトミック、くまベル（デスクベル）などで「音楽」への興味・好奇心を促します。

運動機能も伸びてくる時期なので音楽を聴いて走る・跳ぶ、音楽に合わせて踊るといった体を動かしながらのワークを多く取り入れています。

音楽を聴きながら自分で体を動かして表現することで音楽やリズムを全身で感じてとっていきます
じっとできない2歳さんでも楽しく音楽と触れ合うことができます。

3歳

2歳さんの内容＋ピアノベル（大きなピアノ）を使って「ピアノ」への興味を促しプレピアノへとすすみます。

講師の演奏に合わせて一部分をピアノベルで鳴らすことで演奏することを体験していきます。
ピアノベルは指のタッチが弱い小さなお子さんでも鳴らすことができるのでお子さんに大人気です。

くまベルを階段に並べて鳴らしたり音の名前を歌いながらフープを跳ぶ、自分の体でドレミの階段を表現するといったことを繰り返しながら音階も身につけていきます。

4歳

3歳さんの内容＋色音符や絵音符を使い、「音符」への興味を促していきます。

音符（色音符や絵音符）を覚えて読む時間をつくり、ピアノや音楽には音符があることを学びます。
遊びの感覚で学べるようゲーム形式で行ったり、絵本を読むように進め、音符への苦手意識がつかないようにしています。

演奏では少しずつ長いメロディを弾くことにチャレンジします。

ピアノベルとピアノを行ったり来たりしながら徐々にピアノで演奏する時間を増やし、ピアノレッスンへと移行していきます。

ピアノを弾く手に育てるための手遊び歌や体操を音楽に合わせて行います。

5歳～

4歳までの内容＋ピアノ奏法を学んでいきます。

読譜に強くなる瞬間タッチゲームや指番号ゲームなどを音楽に合わせて行います。

指や手首の脱力・必要な筋力などをおもちゃ（道具）や体操を使ってトレーニングします。

見た絵や日常生活でのできごとをピアノで表現します。
イメージする力とピアノ演奏に必要なテクニックを身につけていきます。

音符のフラッシュカードだけでなくリズムのフラッシュカードも定期的に行い、楽譜嫌いを予防していきます。

たくさんの教材やおもちゃを使って音符の名前や音価のしくみ、調などについて楽しく学んでいきます。

簡単なメロディに伴奏をつけていく練習も行います。

プレピアノ教材『どれみフレンズ』の詳細はこちら↓

『どれみはじめての会』ホームページ

使用楽譜

リズムワークブック
どれみフレンズとあそぼう
NEWなかよしピアノ
NEWピアノスタディ
おんぷの学校
ピアノの学校
音楽の学校
新WAKUWAKUピアノテクニック
ピアノアドベンチャーなど

演奏できるジャンル

クラシック
ポピュラー

Ｑ. ディズニーやアニメソングなど、教材以外の曲を弾きたい場合はどうしていますか？

弾きたい曲がでてきた場合には講師との約束ごと（宿題の曲は必ずやるなど）と、お子さまのやりたいこと（曲）をセットにしてレッスンしています。

「この曲が弾きたい」という気持ちや目標を大切にしながら、ただの「わがまま」にならないようお互いに約束事を決めてレッスンをすすめていきます。

発表会の選曲も、課題曲と好きな曲をお子さん自身と講師とで話し合いながら決めていきます。

発表会

よくあるご質問

コロナ対策はどうしていますか？

生徒さんが入れ替わる際に換気を行い、ピアノ・椅子・机などの直接触れる面の拭き掃除を行っています。
教材や文房具は使用済みのものと消毒済みのものに分けています。
床・ピアノ・椅子・机・ドアノブなどの拭き掃除をレッスン後に毎日行っています。
レッスン室に空気清浄機を設置し、24時間点けています。
レッスン室に入る前に保護者さまも含め全員に手洗いを行っていただいています。
密を防ぐため、お呼びするまで窓のある玄関内のベンチでお待ちいただいています。
講師はマスクを着用してレッスンを行っています（保護者さまにもマスクの着用をお願いしています）。
オンラインレッスンを希望される方にはZoomにて対応しています。

何歳から通えますか？

2歳さん（保護者同席）から通っていただけます。

下の子が小さいのですが、一緒に連れていっても大丈夫ですか？

大丈夫です。
保護者さまのお膝の上で音楽と触れ合いながら、ごきょうだいのレッスンを一緒に楽しんでいただいています。

保護者の付き添い（同席）は必要ですか？

就学前のお子さまには付き添い（同席）をお願いしています。
小学校低学年まではできるだけ付き添いをお願いしていますが、難しい場合は月に1回程度の付き添いや、お迎え時に10分程の同席をお願いしています。
お仕事などで無理な場合はLINEなどで定期的に連絡を取らせていただいています。

なぜ付き添いが必要ですか？

小さなお子さんは課題を十分に理解できていない場合があります。
そのことによるお子さまのストレスが軽減できます。
また、練習の際に気を付けていただきたいことや声掛けのポイントなどを保護者さまに直接伝えることができますので、ご自宅での練習がよりスムーズに行っていただけます。
幼少期のお子さんは気分や体調に波があります。
教室に来る前や1週間の様子を保護者さまからお聞きすることで講師がお子さまのコンディションを把握することができ、その日のお子さまに合ったレッスンを行うことができます。

休んだ時の振替（補講）はしてもらえますか？

お休みされた日から1ヶ月以内の振替が可能です。
振替の日程が合わない場合はレッスン時間の延長などで対応できます。
オンラインでの振替レッスンも可能です。

月謝と楽器以外の費用は何にどのくらい必要ですか？

購入いただく楽譜（教本）やワークブックは1冊あたり1,000円～1,800円程度です。
楽譜2冊とワークブック1冊を同時に使用することが多く、3～4カ月ほどで次の楽譜へすすみます。
初級からは、読譜に役立つフラッシュカード（1,000円程度）を購入していただきます。
※読譜できる方は必要ありません。
教本以外の曲のレッスンを希望される際は楽譜を実費で購入していただきます。
発表会（11,000円）、イベント（1,100円～）などの参加費は別途必要となります。
※参加は自由です。

楽器の購入はどうしたら良いですか？

楽器店などを紹介・案内できます。
メーカーなどは問いませんが、無駄のない購入をしていただきたいので購入前にご相談いただいています。
各ご家庭の生活スタイルに合った楽器を購入されることをおすすめしています。

楽器はすぐに買わないといけませんか？

楽器にたくさん触れていただきたいので、できるだけ早めの購入をご検討いただければと思います。
「続けられるか心配」という方にはレンタル用のキーボードをお貸ししています（有料）。
※貸出中の場合あり。
お子さまの様子をみながら購入時期を提案させていただくこともできます。

本人（お子さま）が弾きたい曲も習えますか？（ジブリシリーズやディズニー、アニソンなども含む）

大丈夫です。
好きな曲やあこがれの曲があることは素敵なことですし、弾きたい心を大切にしています。
ただし、講師との約束事（教本のここまでを必ず練習する、フラッシュカードをやるなど）を守れるなら、やりたい曲もOKといったように「講師との約束事＋お子さまのやりたいこと」を必ずセットにしています。

子どもがすぐに飽きてしまわないか心配です

子どもさんの興味を掻き立てるような教材やレッスン内容を多数用意しています。
レッスン当日のお子さまのモチベーションに合わせてレッスン内容を切り替え、マンネリ化を防いでいます。
お子さんが何に興味を示すのかを常に注視しています。
お1人お1人どのようにレッスンを進めていくかを考え、お子さまがより楽しく学べる方法でレッスンを行っています。

子どもが練習をせずにレッスンに来たら？

練習できなかった理由を必ず聞きます。
①サボり→合格できない理由を一緒に考え、次週以降どう頑張るのか目標を決めます。
②事情あり→宿題だった部分をレッスン内で集中的に練習・指導し。モチベーションが下がらないようにしています。

練習嫌いの子どもさんにはどう対応していますか？

なぜ練習が嫌いなのかという「理由・原因」を探ります。
「理由」に合わせてご自宅での練習方法を提案しています。

親自身が子どものころ「つまらない・先生が怖い・音符を読むのが苦手」といった理由でピアノをやめてしまったのですが、同じようなことが起きないか心配です・・

講師や教材が原因で「ピアノ嫌い・音楽嫌い」にならないよう常に気を付けています。
幼少期のお子さんは「難しい」と感じた時点で拒絶反応をおこしやすいものです。
「難しい」を「できた」「楽しい」という喜びにもっていけるよう、教材やレッスン方法のバリエーションを増やし、色々な方向からアプローチできるようにしています。
音符嫌いを防ぐために早い段階からフラッシュカードを使用しています。
「絵」の間隔で学べる幼少期にフラッシュカードを使用することで無理なく音符が読めるようになります。
遊びながら楽しく音符と仲良くなれるようレッスンの中でもフラッシュカードや五線ボード、マグネットを使ったゲームなども行っています。

他にも習い事をしているのでピアノだけに集中できないのですが大丈夫ですか？

ピアノに限らず多くの習い事に日々の練習は大切です。
しかし、やみくもにダラダラと練習するのではなく　「1日1回、ここだけは弾こう」「今週は毎日5分～10分ピアノを弾こう」「お風呂の前に1回ずつ弾こう」といったように具体的に練習ルールを決めることで日々の練習にかかる時間的なハードルを下げ、『長くつづけられる』練習方法を提案していきます。

皆さまの声

オハナピアノ教室（春日市）にお通いの生徒さまと保護者さまの声をご紹介します。

年長男の子とお母さま

ご本人

オハナピアノ教室に通って、楽しいことは何ですか？

ボールあそびがたのしいです

レッスンで、好きなことは何ですか？

タンバリンをたたくのがたのしいです

どんな先生ですか？

やさしいです

お母さま

オハナピアノ教室に通おうと思われたきっかけは何ですか？

「ピアノをならいたい！！」と子供に言われて、教室を探してみよう！と思った時に、もともと別の習い事であや先生にお世話になっていて相談させていただいたのがきっかけでした。見学させてもらった時にとても楽しそうでしたし、あや先生のレッスンできっともっと音楽を好きになってくれると思い、通うことを決めさせていただきました。

レッスンでのお子さんの様子はいかがですか？

毎週とても楽しそうです！　上手にできずにレッスン中に気分がおちることもありますが、その都度リトミックやボールを使ったリズムあそびなど、色々な方法で気分を上げて下さり、音楽を楽しみながら学ばせてもらっています。

ピアノを習ってよかったことは何ですか？

習う前より音楽に触れることがとても好きになりました。ピアノにむかって座れる時間も長くなってきて、集中力がついてきていたり、お家での練習も少しずつ自分からしてみたりと、頑張っているところを見られてとてもよかったなと思っています。

ピアノを通してどんな事を学んでほしいと思われますか？

これからも、ピアノや音楽を楽しんでくれたらとっても嬉しいなと思います。上手に弾けない時など、あきらめずにがんばりぬく子に成長していけるように、努力することも学んでいけたらいいなと思っています。

どんな教室、講師ですか？

子供達１人１人と真剣に向き合い、その子に合ったレッスンをして下さるとても丁寧な先生で、とても温かいお教室だと思います。毎週のレッスンが親子で癒しの時間になっています。